Una de las inquietudes ms acentuadas en el siglo XXI gira en torno a los modelos de formacin por competencias que permean en los planes de estudio de los diversos niveles educativos de algunos pases de Latinoamrica. Est por dems decir que la necesidad de profesionalizar al profesorado en este tema versa como punto nodal en la mayora de las agendas de gobierno.
Se pretende conseguir que, frente a las preceptivas y las recomendaciones oficiales para implementar los planes de estudio sea el profesorado el que se introduzca al campo de la investigacin y analice y discuta los hallazgos y sugerencias de los trabajos.
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